华声在线
陈信聪
2026-02-10 05:04:03
在伦敦二区的维多利亚式红砖房里，清晨的阳光总是穿过薄雾，吝啬地洒在窗台上。三岁的Leo和两岁半的表妹Mia正盘腿坐在厚实的地毯上，手里拿着乐高积木，嘴里却在进行着一场只有他们才懂的“语言实验”。Leo试图用带有浓厚伦敦腔的英语描述他的超级英雄，而Mia则时不时蹦出几个发音清脆的闽南方言词汇，那是她从外婆那里学来的。
这对被称为“BBC”（BritishBornChinese）的表兄妹，从出生起就注定要在一个折叠的时空中成长。
他们的父母都来自福建——那个以爱拼才会赢、重视宗族情谊而闻名的地方。对于Leo的父亲陈先生来说，尽管在金融城穿着笔挺的西装，但下班回家后，第一件事依然是泡一壶浓郁的安溪铁观音。这种对根的执念，无声无息地渗透进了孩子们的日常。Leo的第一句话不是“Daddy”也不是“Mommy”，而是对着屏幕里视频通话的奶奶喊出的一声“阿??嬷”。
那一刻，大洋彼岸的福建小城与雾都伦敦，通过一个幼儿模糊的发音，完成了一次血脉的对接。
成长并非总是如茶香般顺滑。在英国的幼儿园（Nursery），Leo是老师眼中那个彬彬有礼、稍微有些内向的东方小男孩。他很快适应了三明治和冷牛奶的午餐，学会了在玩滑梯时礼貌地排队说“Afteryou”。但在周末的家族聚会上，气氛瞬间变得热气腾腾。
福建人的餐桌上永远少不了佛跳墙、荔枝肉和海蛎煎。Mia最喜欢在长辈们大声用福州话或闽南语叙旧时，像只轻盈的小猫一样在桌椅间穿梭。对她而言，这种嘈杂的??、充满烟火气的社交，才是最真实的安全感来源。
在这种环境下，两个孩子的认知发育呈现出一种奇特的“双系统”模式。他们能精准地在两种礼仪中切换：在学校，他们遵循个体独立和表达自我的西式教育；在家里，他们学习长幼有序、分享与克制的东方美德。陈先生发现，Leo在面对同龄的英国伙伴时，表现得极具竞争意识和逻辑性；但当??他照顾表妹Mia时，那种福建男人骨子里对家庭的责任感和温柔便会自然流露。
他会学着大人的样子，把最好的点心留给妹妹，并拍拍她的??头说：“阿妹，慢慢吃。”
这种跨文化的化学反应，在他们学习语言的过程中尤为明显。为了不让孩子丢失母语，家里制定了严格的“中文区”规则。起初，Leo会产生抵触心理，他觉得英语更简单、更直接。但在一次农历春节的家庭聚会上，当他穿上红色的唐装，看着满屋子的??亲戚都在为他朗诵的一首唐诗鼓掌时，那种源自族群认同的自豪感悄悄萌芽。
他开始意识到，自己拥有的??不仅仅是两个名字（一个英文名，一个承载家谱寓意的中文名），更是两种解读世界的密码。他会指着伦敦桥说“Bridge”，也会在看到江边的帆船时，想起爸??爸讲过的??福建先辈们下南洋的故事。那一刻，福建不再是一个遥远的地名，而是他身体里流淌的一段史诗。
当??Leo五岁，Mia四岁时，父母决定带他们回一趟福建老家。这不仅是一次简单的探亲，更是一场精心设计的“寻根之旅”。从希思罗机场出发，跨越几千公里，当脚掌踏上福建那片略显潮湿、带着海风咸味的土地时，两个孩子表现出了截然不同的反应。
Leo对这种“宏大”的亲属关系感到震撼。在伦敦，他的??社交圈仅限于父母和几个要好的同学；但??在福建的祖厝里，他发现自己突然多出了几十个称呼各异的亲戚。那些从未谋面的伯公、叔公、舅妈，热情地往他手里塞红包和纯手工制作的鱼丸。Mia则迅速沉浸在色彩斑斓的传统工艺中。
在泉州的红砖大厝前，她盯着屋檐上精美的剪瓷雕看个不停，那是英伦建筑中从未见过的繁复与绚烂。
在福建生活的那个月，是两个孩子成长的??快进键。他们跟着长辈去湄洲岛拜妈祖，看着烟雾缭绕中信众们虔诚的脸庞；他们在鼓浪屿的巷弄里奔跑，听着远处的钢琴声与近处的叫卖声交织在一起。这种视觉与听觉的冲击，让原本只存在于绘本上的“中国元素”变得立体而滚烫。
Leo开始主动问爸爸：“为什么我们的祖先要坐船去那么远的地方？”陈先生耐心地告诉他，那是为了生活，也是为了把福建人的精神带到全世界。
回到伦敦后，Leo和Mia变了。他们不再是单纯的??“模仿者”，而成为了文化的“翻译者”。在学校的ShowandTell环节，Leo带着从??家乡带回的木偶戏小人，向他的英国同学讲述孙悟空的故事。他不??再觉得自己的双语背景是一种负担，反而将其视为一种独特的超能力。
Mia则在美术课上，尝试用西方的水彩画法去描绘家乡的武夷山大红袍茶园。
这种转变，标志着他们正式进入了“第三文化个体”（ThirdCultureKids）的成??型阶段。他们既不??是纯粹的英国人，也不是传统的福建人，而是两者的有机结合。他们可以在喝下午茶时优雅地谈论板球，也可以在端午节时兴奋地??划龙舟。这种身份的流动性，赋予了他们极强的适应能力和包容心。
在BBC福建表兄妹的成长故事中，我们看到的不仅仅是两个幼儿的长大，更是福建移民群体在全球化背景下，如何通过家庭教育完成文化的??代际传承。父母不再强求他们成为完美的“中国娃”，而是鼓励他们在保留中国灵魂的长出一双西方的翅膀。
如今，Leo已经开始尝试用中文写简单的日记，而Mia则热衷于在周末的中文学校里当小老师。每当夜幕降临，陈???家的灯光依旧温暖。Leo会坐在书桌前，一边听着Spotify上的流行音乐，一边在练字帖上工整地写下“家”这个字。在这个字里，包含了闽江的波浪，也包含了泰晤士河的??微风。
他们的成长故事还在继续，就像那不断延伸的海丝之路，年轻的一代正在用自己的方式，在异国他乡续写着属于福建人的骄傲与传奇。这种成长，是跨越山海的共振，是文化交融后最绚烂的绽放。
